Comenzamos la excursión a Villamarxant pensando cómo acabaría, pues en las últimas no nos habíamos portado muy bien; los profesores ya nos habían advertido sobre lo que íbamos a ver y cómo  debíamos comportarnos y nosotros sólo pensábamos en pasar un día fuera del cole  disfrutando en la montaña.

El día lo pasamos en el paraje de Les Rodanes y fue todo muy bien, además complementábamos el tema 5 de C. Medi que va sobre los ecosistemas… jugamos, andamos, observamos el paisaje, aprendimos sobre plantas, hicimos una bolsita aromática para el armario, vimos una balsa artificial muy chula y…nos portamos muy bien, los profes nos felicitaron.

Organizada por el seminario de Ciencias Naturales, los alumnos de 2º de la ESO, han realizado una visita al Museo de las Ciencias Príncipe Felipe. Más de 26.000 metros cuadrados de exposiciones relacionadas con la actualidad científica y tecnológica.

• Exploratorio que reproduce algunos fenómenos naturales aportando la explicación de sus correspondientes principios científicos. “Nos lo pasamos pipa probando todos los experimentos”
• Representación del ADN mediante una escultura. “Impresionaba cuando mirabas al suelo y veías los 15 metros de cadena”
• Péndulo de Foucault, con una longitud de 34 metros, es uno de los más largos del mundo. “Tuvimos que esperar pero no nos fuimos sin ver caer una de las bolas”
•  A toda vela, exposición que tiene al viento, al mar y a la navegación como principales protagonistas. “Levantar un ancla sin poleas es casi imposible…”
• Perfiles de la ciencia, siluetas de 42 científicos de todos los tiempos, con sus nombres, sus fechas de nacimiento y fallecimiento, y una frase suya que los identifica, nos recuerdan que el conocimiento científico es obra de muchas personas. “Para ver más lejos nos tendremos que subir a hombros de estos gigantes”
• Memoria, descubre cómo nuestra memoria da forma e influye en todos los aspectos de nuestras vidas y examina los procesos del recuerdo desde los puntos de vista personal, cultural, psicológico y biológico por medio de módulos interactivos. “De esta no me acuerdo”
• CVIDA, la Biomecánica ofrece novedosas soluciones a los problemas relacionados con la mejora de calidad de vida, así como de la salud. “Algunos ya apuntan a cirujanos, otros obtenían la huella de su pisada, medían su capacidad de equilibrio o su fuerza”
• Amueblando el hábitat, visión integral de los distintos usos y beneficios que la madera y sus productos derivados han proporcionado al desarrollo del ser humano, desde sus orígenes hasta nuestros días. “Creo que no hubo ninguno que no tocara el bombo”

Además de visitar las exposiciones pudimos disfrutar de dos actividades más, “El teatro de la electricidad” y uno de los talleres de la “Ciencia a Escena” (como en el hormiguero, vamos):

• En el primero una simpática científica nos enseño los secretos del electromagnetismo (un generador de Van der Graaff, una jaula de Faraday, la escalera de Jacob o arcos eléctricos que subían por el aire, la conductividad y el frío o la electricidad estática). Nos lo pasamos en grande viendo poner los pelos de punta a una compañera, como encender un tubo de neón sin cables o presenciado una tormenta eléctrica en directo, con truenos y todo.

Para los talleres nos repartimos en tres grupos:

• ¡aLUZina!. Minerales que brillan con luz propia, líquidos que resplandecen con una luz fantasmal… ¡desafía a tu percepción! Tu cerebro construye la realidad a través de los ojos, pero lo que ves no siempre coincide con la realidad. En ¡aLUZina! desafiamos tu percepción, ¿serás capaz de ver el mundo real? Descubre el universo de la luz desde una perspectiva completamente diferente. El poder del láser se manifiesta de forma explosiva a lo largo de la sesión. Minerales que brillan con luz propia, líquidos que resplandecen con una luz fantasmal, cristales opacos se vuelven transparentes en un instante. Aprende cómo transformar las tensiones invisibles de un trozo de plástico en una increíble mezcla de colores… y mucho, mucho más!

• ­ Termografía, al rojo vivo.  Si nuestros ojos pudieran ver en el infrarrojo, seríamos capaces de ver cómo brilla una persona en una habitación a oscuras, ya que ella emite calor. Utilizando una cámara termográfica pudimos ver qué hay detrás de un plástico negro como si tuviésemos rayos X, cuáles son las partes más calientes de nuestro cuerpo o cómo se calienta de forma brusca un globo al estirarlo. Así que todos los objetos que nos rodean emiten energía en forma de calor, incluso, los que están muy fríos.

•  Robótica. Unos monitores nos explicaron los fundamentos y principios de la robótica. Luego pudimos programar unos vehículos para que realizarán una misión simulada sobre la superficie de otro planeta. También conocimos a Genico, un robot-perro que a veces tenía malas pulgas pero que era muy simpático.

La visita continuó en los jardines del antiguo cauce del río Turia, donde dieron buena cuenta de los bocatas y bebidas. Un merecido descanso después de una jornada de intensa actividad.

Para la tarde habíamos reservado la tercera planta del museo; continuaron sus experiencias en este museo interactivo:

• Bosque de cromosomas, 23 pares de cromosomas gigantes representan, a gran escala, el genoma de la especie humana. “Pudimos descubrir numerosos secretos: ¿cuánta agua forma parte de tu cuerpo?, ¿cuáles son nuestros componentes químicos?, ¿qué nos permite escuchar?, ¿dónde va la sangre cuando sale del corazón?,…”

• Gravedad cero, los fenómenos que genera el Sol y cómo éstos inciden en la vida del planeta Tierra, la función y utilidad de los grandes telescopios espaciales, o los equipos de investigación que operan con ellos y cómo obtienen la energía que necesitan para funcionar. “Yo quiero una tele así para casa, que imágenes tan espectaculares”

• Ciencia y Deporte con el Valencia CF, enlaza la historia del Valencia CF con las ciencias de la salud y la tecnología de los materiales así como su aplicación al deporte. “Alguno se fue con agujetas de tanto chutar, la velocidad, la precisión, el salto, el FIFA,…”

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• Marvel superhéroes, la genética y la evolución, con los mutantes de La Patrulla X; el desarrollo de las capacidades sensoriales con Daredevil;  los estados de la materia con Robert Drake, el Hombre de Hielo; o el estudio de las arañas, con Spiderman, son conceptos que se explican en diferentes módulos interactivos. “Muchas fotos y alguno salió mareado de tantos giros”

RedactorRevista2012

En el marco de la exposición internacional Sueños de una infancia  nuestra ONGD Menuts del Món en España y el Centro de Tratamien­to y Rehabilitación para Víctimas de la Tortura (TRC) en Ramala, se implementó el Programa educativo y de sensibilización pedagógica  Escribo y dibujo para mis amigos y amigas en palestina, en el  Colegio Parroquial Don José Lluch de Alboraia. Nos han enviado al centro un dossier con fotos de la exposición agradeciendo la participación de nuestros alumnos.

La  exposición compuesta por dibujos, fotografías y testimonios de la infancia que vive en los Campos de Refugiados de Palestina (Ramala, Hebrón, Nablus y Jenin en Cisjordania), fue visitada  durante la semana comprendida del  9 al  13 de noviembre de 2013, aproximadamente por 420 alumnos y alumnas  de 1º a 4 de la ESO. El alumnado participante pudo compartir los sentimientos de la vida diaria y sus expresiones de libertad, juego, dolor,  identidad, educación, así como las esperanzas de futuro de convivencia pacífica en el territorio palestino.

INTERACCIÓN SOCIAL Y  BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

El Programa educativo y de sensibilización pedagógica  se desarrolló en un ambiente democrático en el cual el alumnado expresó  sus sentimientos relacionados con la exposición y analizó la situación de sus iguales en Palestina.

Por otra parte el Programa educativo y de sensibilización pedagógica permitió a los y las participantes conocer los  Principios Rectores  de la Convención de los Derechos del Niño (CDN) de 1989,  como: la definición de niño o niña, hasta que edad se es considerado menor  y la importancia de ser tenidos en cuenta por los adultos a la hora de tomar decisiones que les vinculen, acorde al Interés superior del menor. Durante el desarrollo del programa también pudieron ejercer in situ, los derechos de participación y de libertad de opinión, expresados en los artículos 12 y 13 de la CDN.

El resultado final se tradujo en cientos de cartas y dibujos colmados de mensajes llenos de  amistad y solidaridad, que serán enviados  a  los niños, niñas y jóvenes que viven en los Campos de Refugiados de Cisjordania, como símbolo del reconocimiento a su situación y a la defensa de sus Derechos. Igualmente cada participante aporto 1 euro solidario, destinado al apoyo del proyecto por la infancia palestina.

En nombre de nuestra ONGD Menuts del Món, expresamos nuestros agradecimientos al Colegip Parroquial Don José Lluch de Alboraia, a su Director José Vicente Ferrer Adelantado y al equipo docente por su participación en el programa, así como  a la profesora Amparo Ramón por su intermediación.