Carlos Álvaro y Alba Antolí guardonats en el XXII Certamen Literari de Relat Breu 2018
L’altre dia va tindre lloc la cerimònia de lliurament de premis del XXII Certamen Literari de Relat Breu 2018 que cada any convoca el Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de València i Castelló, concurs en el qual com ja us vam explicar, els nostres alumnes Carlos Álvaro i Alba Antolí han sigut guardonats per les seues creacions “En busca de la felicidad” (primer premi categoria “B”) i “Adélie” (accèssit) , respectivament.
Durant l’acte de lliurament tant Carlos com Alba van estar acompanyats pels seus familiars i pels professors Maite Monzó i Vicent Sanhermelando.
Enhorabona!
Podeu llegir els relats accedint als següents enllaços:
Nuestros alumnos de PMAR y PR4 han asistido hoy a distintas empresas como observadores en ámbitos tan diversos como educación, reparación, restauración, venta, etc. Desde la hora de apertura a la de cierre, se han puesto en la piel de un trabajador de la empresa y han sido testigos, e incluso en ocasiones participantes, de las actividades diarias que se realizan en los distintos sectores, muchas veces no visibles para el usuario.
Desde el centro queremos transmitir un especial agradecimiento a las empresas que se han prestado a colaborar en este proyecto acogiendo a alumnos, ya que sin ellas esta iniciativa no habría sido posible:
Si eres empresa o tienes contacto con alguna y quieres colaborar en futuras ediciones de esta iniciativa, por favor, no dudes en ponerte en contacto con nosotros: OPC@donjoselluch.es
Esta iniciativa se enmarca dentro del Proyecto de Orientación Profesional Coordinada que ha puesto en marcha el Colegio y que se basa en la implicación de todos los agentes clave en el proceso de orientación profesional: jóvenes, familias, centros y empresas. Para lograr un alto impacto en el desarrollo de competencias para la construcción del itinerario académico profesional la orientación debe contar con la participación activa y gradualmente autónoma del alumno, la implicación del orientador, del equipo directivo y del profesorado, el acompañamiento y la partición constante de las familias y la búsqueda de alianzas y cooperación con el mundo empresarial.
Algunos de los objetivos de nuestro programa son:
Propiciar la autoevaluación de capacidades e intereses.
Facilitar la obtención temprana de conocimientos sobre el mundo laboral.
Aportar conocimientos sobre las diversas opciones formativas en continua evolución y sobre sus requisitos.
Desarrollar los conocimientos, capacidades y competencias requeridos por los perfiles profesionales a los cuales aspira el alumnado y por la vida activa en general.
Fomentar el pensamiento y la actividad emprendedora.
Responsabilizar al alumnado de sus propias vidas y carreras profesionales.
Valorar de modo realista la concordancia entre las capacidades e intereses individuales y las exigencias objetivas de las profesiones deseadas.
Jóvenes de Alboraia acercan la tecnología móvil a las personas mayores
Organizado por el Centro Municipal de Actividades para Mayores, el viernes 25 de mayo se produjo la clausura del Proyecto Conectando Generaciones. Una iniciativa que pretende eliminar la barrera tecnológica a los vecinos más mayores del municipio. Al acto acudió nuestro Director, José Vicente Ferrer Adelantado, para acompañar a las alumnas de 1º de Bachillerato que han colaborado desinteresadamente en el proyecto:
GEMMA BONDÍA MORATALLA
MARÍA CINTRANO FERNÁNDEZ
NOELIA SORIANO DOLZ
CRISTINA CONCA JUAN
LYDIA GIL MADRIGAL
DESIRÉ JIMÉNEZ GÁSQUEZ
ISABEL LUCAS CAMPO
Tras dos sesiones de formación en febrero enseguida empezaron las clases con los mayores en el Hogar del Jubilado. Con la ayuda de los jóvenes, siguieron un proceso de alfabetización digital con el fin de mejorar su calidad de vida. Mandar mensajes de texto, gestionar la agenda de contactos, descargar aplicaciones, acceder y buscar en Internet, entre otras cosas. En palabras de Celes Moreno, coordinadora del proyecto: “…manifestar mi agradecimiento al Col·legi Parroquial Don José Lluch que ha colaborado en el programa. Quiero también, desde aquí, agradecer su esfuerzo y dedicación a todas las alumnas que han participado en el programa…”.
Desde el colegio nuestra más sincera enhorabuena a las alumnas voluntarias. Gemma, María, Noelia, Cristina, Isabel, Lydia y Desiré…
¡Gracias por prestar vuestra ayuda y hacer de este, un mundo mejor!
L’emoció envaeix la cerimònia de graduació de la promoció de Batxillerat 2016-2018
Emoció, eixe és el sentiment que ha regnat durant tota la vesprada en el nostre col·legi ja que hui ha sigut la graduació de la promoció d’alumnes de Batxillerat 2016-2018. El SUM ha sigut el lloc triat per a la cerimònia, un acte que ha començat amb les paraules del director titular, José Vicente Olmos, i el director acadèmic, José Vicente Ferrer. Els propis alumnes han sigut els presentadors que amb molta gràcia han recordat el seu pas pel nostre col·legi. Sens dubte, una cerimònia amb moments molt especials i fins i tot amb sorpreses que no han deixat indiferent a ningú. Finalment, per a concloure de la millor manera, s’han donat a conèixer les set matrícules que han rebut els alumnes amb els millors expedients.
Acabeu una etapa que sempre recordareu però vos esperen altres que sens dubte estaran plenes de grans moments.
ENHORABONA A TOTS I A TOTES!
“El centro escolar como un mejor espacio de aprendizaje”, un interesante proyecto de Design Thinking de 3º ESO
Durante la última semana, los alumnos de 3° ESO que no viajaron a Inglaterra han estado realizando un proyecto de Design Thinking en el que se han propuesto hacer del centro escolar un mejor espacio de aprendizaje. Para ello, han creado la empresa ficticia TRES S.L. a través de la cual han desarrollado una serie de interesantes propuestas para mejorar el centro.
Tras una semana de intenso trabajo, hoy han expuesto sus ideas a la dirección académica de Secundaria en una presentación formal que ha incluido la entrega de todas las mejoras junto con el presupuesto para llevarlas a cabo.
Gracias a este proyecto los alumnos han desarrollado sus habilidades de emprendimiento, trabajo en grupo y han aplicado conocimientos de varias asignaturas de una manera divertida.
La dirección les ha dado la enhorabuena por su gran trabajo y no es para menos. Ahora solo queda esperar a que se haga una valoración de las propuestas y quizá podamos ver cómo se llevan a cabo algunas de ellas en breve.
Tancant el curs escolar, els alumnes de 3r de Secundària ens plantegen un recorregut pel món del disseny. En aquesta exposició exploren les diferents possibilitats que ens ofereixen dos estils arquitectònics oposats estèticament: el funcionalisme de l’escola alemanya Bauhaus i el Modernisme espanyol.
En el treball cooperatiu, han treballat les formes amb les línies, les textures i els colors, i s’han acostat a la representació de la perspectiva axonomètrica i l’ús del mòdul en les estructures modulars bidimensionals.
Cadires, taules, papers de paret, armaris i làmpares per a decorar els edificis per una part de Mies Van der Rohe i per l’altra de Gaudí.
Entreu a la Sala d’Exposicions de l’ESO. Teniu tot el mes de maig.
El nostre alumne Carlos Álvaro classificat per a la Fase Nacional de les Olimpíades d’Economia
El passat 24 de març, quatre alumnes de 2n de Batxillerat varen presentar-se a les proves de la Fase Local de la Olimpíada de Economia que es van celebrar a la facultat d’ADE de la Universitat Politècnica de València.
Era una bona ocasió per a prendre contacte amb el món universitari, conèixer nous companys i professors dels molts col.legis del nostre voltant que hi participaven, a més de gaudir d’un matí dedicat a l’estudi d’una matèria com l’Economia.
Tot i que els nostres quatre alumnes són molt bons estudiants, l’objectiu no era guanyar si no gaudir de l’esdeveniment, i amb eixe plantejament anàvem.
Per això la nostra alegria ha sigut molt gran quan estos dies ens han comunicat de la Universitat de València que el nostre alumne Carlos Álvaro Peris ha quedat classificat entre els sis primers llocs d’entre més de trescents alumnes, la qual cosa li dóna l’opció de formar part d’un dels dos equips de tres alumnes cadascú que representaran a la UPV i a la Universitat de València en la Fase Nacional de l’Olimpíada. Serà el mes vinent de juny en acabar les PAU, i enguany estarà organitzada per la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Santiago de Compostela per ser el 50 aniversari de la implantació dels estudis d’economia.
En aquest viatge, Carlos serà acompanyat pel seu professor, Cristóbal Martínez. A més a més, Carlos serà premiat amb un diploma acreditatiu més una important quantitat en metàl.lic que rebrà en un acte institucional que se celebrarà pròximament a la Borsa de València i que enguany (doble aniversari) serà especial per què l’Olimpiada complix 10 anys a València.
Sense cap dubte serà una gran experiència que servirà d’estímul per a ell i els seus companys. Enhorabona Carlos t’ho mereixes i sort per al pròxim repte…a Santiago de Compostela!!!
Celebramos la Semana del Libro con un montón de actividades interesantes
“El libro es fuerza, es valor, es alimento, antorcha del pensamiento y manantial del amor”. Rubén Darío.
Del miércoles 18 al miércoles 25 de abril, celebramos la semana de la lectura con un montón de actividades pensadas para y por los alumnos. Actividades variadas, desde la asistencia a una representación teatral hasta un recital de poemas.
Podéis consultar todas las actividades programadas en el cartel publicitario que acompaña a este texto.
S’emplenarà una única sol·licitud mitjançant el model oficial.
És important presentar una única sol·licitud. Si se’n presenta més d’una, no se’n tindrà en compte cap d’aquestes. En aquest cas, es procedirà a l’escolarització del teu fill o de la teua filla en algun dels centres en què, una vegada finalitzat el procés d’admissió, queden llocs vacants.
1.2. Com tramitar la sol·licitud?
Informació ací
1. Es podrà fer telemàticament mitjançant els assistents d’admissió telemàtica proporcionats al següent enllaç de la web de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport: http://www.ceice.gva.es/va/web/admision-alumnado
Al final del procés, cal imprimir la sol·licitud tramitada per lliurar-la.
Els participants que en els ensenyaments d’infantil, primaria, ESO i batxillerat emplenen la seua sol·licitud telemàticament, rebran en l’adreça de correu electrònic que faciliten la informació relativa al resultat del procés d’admissió.
3. Els models de sol·licitud ja es poden recollir en Secretaria, en horari de 9:00 a 13:00h i de 17:00 a 18:00h.
En qualsevol de les opcions, cal lliurar la sol·licitud emplenada al centre escollit com a primera opció.
1.3. Com emplenar la sol·licitud?
Informació ací
Caldrà aportar totes les dades requerides i es podrà realitzar un llistat fins a 10 centres per ordre de prioritat.
1.4. Quina baremació ha d’acompanyar la sol·licitud?
Informació ací
Junt a la sol·licitud caldrà aportar tota la documentació que acredite les circumstàncies al·legades. Aquesta documentació es tindrà en compte en totes les opcions dels centres escollits.
Les sol·licituds presentades fora de termini no seran tingudes en compte per a la baremació.
2. BAREMACIÓ
2.1. Quins són els criteris de baremació?
Informació ací
1. Germans: 15 punts
Per cada germà matriculat al centre, es cursen ensenyaments sostinguts totalment amb fons públics.
Documentació que acompanyarà la sol·licitud:
Si els cognoms no són coincidents, s’acreditarà la relació per mitjà del llibre de família, certificat del registre civil o sentència per la qual s’adjudique la tutela.
2. Pare o mare treballador/a del centre docent: 5 punts
Documentació que acompanyarà la sol·licitud:
Aquesta circumstància serà acreditada per la direcció, en cas de centres públics, o pel titular si es tracta d’un centre privat-concertat.
Quan els progenitors tenen domicilis diferents, el domicili a efectes de baremació serà el del progenitor que tinga la custòdia. Si la custòdia és compartida, es considerarà com a residència on estiga empadronat l’alumne o l’alumna.
El lloc de treball del pare, de la mare o del tutor podrà ser considerat, a instància del sol·licitant, amb els mateixos efectes que el domicili familiar.
Quan l’alumne o alumna residisca en un internat, es considerarà el domicili de la residència com a domicili de l’alumne o alumna i això sense perjuí de l’aplicació de les normes específiques per a aquest supòsit que es dicten en desplegament de l’apartat 2 de la disposició addicional sisena del Decret 40/2016.
Documentació que acompanyarà la sol·licitud:
El domicili familiar s’acreditarà per mitjà de la presentació del DNI del pare, mare o tutor/a i d’un rebut recent d’aigua, llum o telèfon o contracte de lloguer.
Si hi ha discrepància entre els domicilis que figuren en ambdós documents, es podrà requerir un certificat de residència lliurat per l’ajuntament.
En cas que es presente un contracte de lloguer, haurà d’acreditar-se que s’ha efectuat el corresponent depòsit de fiança (model 805 o 806) en la conselleria competent en matèria d’hisenda.
Els treballadors i treballadores per compte d’altri aportaran certificat emés per l’empresa en què acredite suficientment la relació laboral i domicili del centre de treball.
Els treballadors i treballadores per compte propi l’acreditaran aportant la declaració censal d’alta, modificació i baixa en el cens d’empresaris, professionals i retenidors (model 036 o 037).
4. Renda igual o inferior a 2 vegades l’IPREM: 2 punts
Si la família vol que se li tinga en compte el criteri de renda de la unitat familiar, haurà d’emplenar l’annex VI.
Documentació que acompanyarà la sol·licitud:
Annex VI.
5. Família nombrosa: General, 3 punts; especial, 5 punts
Documentació que acompanyarà la sol·licitud:
Títol oficial de família nombrosa a què fa referència l’article 4 de la Llei 40/2003, de 18 de novembre, de protecció de les famílies nombroses.
6. Discapacitat: de 3 a 7 punts
Discapacitat de l’alumne/a:
Del 33 al 64%: 4 punts
Igual o superior al 65%: 7 punts
Discapacitat dels pares, mares o germans/es de l’alumne, per cadascun:
Del 33 al 64%: 3 punts
Igual o superior al 65%: 5 punts
Documentació que acompanyarà la sol·licitud:
Certificat corresponent o targeta acreditativa de la condició de persona amb discapacitat emesos per la conselleria competent en matèria de benestar social.
Resolució per la qual es reconeix els pares o mares, tutors o tutores i germans o germanes, si és el cas, una pensió d’incapacitat permanent en el grau de total, absoluta o gran invalidesa, i els pensionistes de classes passives que tinguen reconeguda una pensió de jubilació o de retir per incapacitat permanent.
7. Família monoparental: General, 3 punts; especial: 5 punts.
Segons el Decret 179/2013, article 21. No és acumulable a la puntuació obtinguda per família nombrosa.
Documentació que acompanyarà la sol·licitud:
Títol de família monoparental expedit per la conselleria competent en matèria de família (Decret 179/2013, de 22 de novembre, del Consell).
8. Observació a la baremació:
La falsedat en les dades aportades, donarà lloc a l’anul·lació de la sol·licitud, i s’escolaritzarà l’alumne/a en els llocs vacants una vegada finalitzat el procés d’admissió.
2.2. Com es farà l’assignació de llocs escolars?
Informació ací
La plaça escolar assignada dependrà sempre de la puntuació obtinguda en la baremació. Així, totes les opcions triades seran baremades en igualtat de condicions.
Tots els centres hauran de realitzar una reserva de dos llocs escolars per grup per a l’alumnat amb necessitats educatives especials en el curs on s’inicia l’escolarització. Així també reservaran, com a mínim, un altre lloc per grup per a l’alumnat amb necessitats de compensació educativa en el curs on s’inicia l’escolarització.
3. CALENDARI D’ACTUACIONS
3.1. Calendari d’actuacions
Informació ací
És important que el pare, la mare, el tutor o la tutora legal coneguen el calendari d’actuacions següent:
Els impresos de sol·licitud estaran disponibles en la Secretaria del centre pròximament. Recomanem omplir els impresos utilitzant l’assistent telemàtic de Conselleria.
Resolució de 26/03/2018 per la qual s’estableixen el calendari i el procediment d’admissió de l’alumnat als ensenyaments d’Educació Infantil, Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat en centres públics i centres privats concertats, no universitaris, per al curs 2018-2019
Color, creativitat, esports, jocs i tradició protagonitzen la jornada fallera del col·le
Hui celebrem un dels dies més esperats de l’any, la jornada fallera. Es tracta d’una de les tradicions més consolidades del nostre centre i com no podia ser d’una altra manera els nostres alumnes han fet una falla espectacular que està presidint el pati i que més tard cremarem tal com mana la tradició.
Enguany la temàtica és “L’Arca de Noé”. Per això, si veniu a veure-la podreu veure una gran quantitat d’animals de tots els ecosistemes com flamencs, pingüins, lleons…Ninots fets a mà pels nostres alumnes on han demostrat ser uns artistes amb moltíssima creativitat. En definitiva, un monument que gens ha d’envejar amb les falles de secció especial.
La jornada ha començat a les 9.30 hores amb un dels actes més emotius, l’ofrena a la Verge dels Desemparats per part dels xiquets i xiquetes d’Infantil i Primària i que ha estat amenitzat per música valenciana de tabal i dolçaina.
Mentre, els alumnes de Secundària han gaudit de les multiproves que s’han organitzat en el Palau d’Esports. Balontiro, el mocador, la corda, handbol, voleibol, frisbee, o futbol han estat algunes de les activitats programades per a gaudir amb esportivitat fins a les 11.00 hores.
A les 10.00 hores els xicotets del centre han esmorzat amb la clàssica xocolata amb bunyols, esmorzar faller que han degustat també els de Secundària a partir de les 11.00 h., després de visitar la falla.
També ha hagut temps per als jocs i els tallers dirigits als xiquets de Primària, que han tingut lloc d’11.00 a 12.00 hores en el pati, amb la col.laboración dels pares i mares i al ritme de la música de la xaranga.
Finalment, a les 12.30 hores, tots reunits al voltant del monument, hem aprofitat per a fer el lliurament de premis de l’AMPA a aquells alumnes premiats en el concurs literari i de dibuix “Peixets”, així com als artistes dels millors ninots.
Seguidament la botellà i la traca han posat el toc sonor previ a la clausura, moment en el que ha tingut lloc la cremà al ritme de l’himne de la Comunitat Valenciana. Per a tots els valencians és l’acte més destacat i especial de les festes, ja que, com tots sabem, el foc purifica i dóna pas a tot un any per davant replet de treball perquè al següent es puga tornar a repetir aquesta tradició tan nostra. Us desitgem que tingueu unes bones Falles 2018!!
Resum de privacitat
Aquest lloc web utilitza galetes per a proporcionar-vos la millor experiència d’usuari possible. La informació de les galetes s’emmagatzema al navegador i realitza funcions com ara reconéixer-vos quan torneu a la pàgina web i ajuda a l'equip a comprendre quines seccions del lloc web us semblen més interessants i útils.
Galetes estrictament necessàries
Les galetes estrictament necessàries han d'activar-se sempre perquè puguem desar les preferències per a la configuració de galetes.
Si desactiveu aquesta galeta no podrem desar les preferències. Això vol dir que quan visiteu aquest web, haureu d'activar o desactivar les galetes de nou.
Galetes de tercers
Aquest lloc web utilitza Google Analytics per recopilar informació anònima com el nombre de visitants del lloc i les pàgines més visitades.
El mantenir aquesta galeta habilitada ens ajuda a millorar el lloc web.
Activeu primer les galetes estrictament necessàries perquè puguem desar les preferències!
