Comenzamos la excursión a Villamarxant pensando cómo acabaría, pues en las últimas no nos habíamos portado muy bien; los profesores ya nos habían advertido sobre lo que íbamos a ver y cómo debíamos comportarnos y nosotros sólo pensábamos en pasar un día fuera del cole disfrutando en la montaña.
El día lo pasamos en el paraje de Les Rodanes y fue todo muy bien, además complementábamos el tema 5 de C. Medi que va sobre los ecosistemas… jugamos, andamos, observamos el paisaje, aprendimos sobre plantas, hicimos una bolsita aromática para el armario, vimos una balsa artificial muy chula y…nos portamos muy bien, los profes nos felicitaron.
Os vamos a presentar nuestras últimas excursiones, en las que hemos aprendido muchísimo sobre los animales marinos y los diferentes tipos de paisajes…La primera salida fue al oceanográfico, coincidiendo con la unidad de “Quins secrets te la mar?”. Allí, pudimos observar desde pequeños peces hasta tiburones, belugas, pingüinos, el pez Luna, focas, leones marinos… ¡Nos lo pasamos en grande!
La otra salida fue la visita a la huerta de Alboraya, donde disfrutamos de un agradable paseo por los campos de calabazas, patatas, alcachofas y todo tipo de verduras y hortalizas. ¡Y todo esto en nuestro propio pueblo!
La excursión que hicimos el martes 25 de marzo fue al Parque de Educación Vial de Gilet.
Nos lo pasamos muy bien montando en los Karts y aprendiendo la educación vial, para tener más seguridad cuando vas por la calle o cuando circulas por la ciudad. A parte de pasárnoslo genial, aprendimos cómo circular tanto siendo conductores, peatones o pasajeros.
Lo más divertido fue cuando nos dejaron ir por libre en los Karts. Así podíamos ir a un parque que estaba dentro del recinto, estaba lleno de arena, allí podíamos jugar con ella, fue divertidísimo.
Otra cosa que nos gustó, a parte de la experiencia de conducir, fue que nos llevamos un carné de conducir como futuros buenos conductores, obviamente no es como el de verdad.
¡Como ha pasado el tiempo! Aquí estamos acabando segundo de primaria, y esta ha sido nuestra última excursión de las de “todo el día”. Fuimos a San Vicente de Liria, el nombre de la actividad es “Un día troglodita” y realizamos juegos relacionados con la prehistoria y sus formas de vida.
El miércoles 16 de abril los alumnos de 6º del Primaria nos fuimos de excursión a La Albufera y la Devesa de El Saler.
A las 9 de la mañana (nadie se retrasó, ¡qué raro!) ya estábamos todos en el colegio dispuestos pasar un buen día de excursión.
Lo primero que hicimos al llegar, después de almorzar, fue visitar el Centro de Interpretación Racó de l’Olla, que está al principio de la carretera que lleva a El Palmar.
Una chica nos explicó cómo se formó La Albufera y su historia. También nos explicó que es una zona con muchas aves; unas viven todo el año, otras están de paso en sus viajes hacia África en invierno y de vuelta al centro de Europa en verano. Para algunas de éstas es el lugar donde hacen sus nidos.
Después nos acompañó al observatorio de aves. Fue muy bonito porque habían muchos pájaros y de distintas clases. Ella nos los iba identificando y contándonos curiosidades sobre su forma de vida, su comportamiento…
Luego nos fuimos al pueblo de El Palmar donde vimos los campos de arroz, algunas barracas y la Lonja de pescado, que tenía varias piletas con muchas anguilas vivas.
Después nos fuimos al embarcadero. Mientras que esperábamos que llegara la barca, vimos una barraca, que no era original pero representaba cómo eran. Sólo tenían una habitación donde estaba la cocina, el comedor y el dormitorio. También vimos una granja donde había cerdos, cabras, pavos, gallinas, caballos….
Y por fin llegó la barca y….. pudimos navegar por La Albufera. La barquera nos explicó que el lago no tiene mucha profundidad, en algunas zonas alrededor de 40 cm., y nos fue señalando
algunas de las aves que hay. Me llamaron mucho la atención las garzas reales que estaban plantadas y quietas sobre alguna piedra o palo.
Después del maravilloso paseo en barca, nos fuimos a la Devesa de El Saler. Hicimos un recorrido hasta la playa y comimos en el lago artificial. Durante el recorrido distinguimos cuatro ecosistemas diferentes: las dunas fijas, las malladas, las dunas móviles y la playa.
Lo pasamos muy bien y, por si no nos acordamos de algo, tenemos el cuaderno de campo que los profes nos habían preparado para consultarlo.
El passat dijous tres d’abril, els alumnes de 1r batxillerat i 3r ESO del col.legi don José Lluch d’Alboraya van assistir a una representació teatral al teatre Agrícola del nostre poble. L’objectiu de l’activitat és acostar aquest art als xiquets, que gaudisquen del fet teatral i, a més, l’obra ens ha permés consolidar coneixements sobre la nostra història i literatura del segle XV.
El servei de Cultura de l’Ajuntament d’Alboraya ha gestionat esta activitat un any més, oferint-nos enguany Quatre-Cents!, que és una obra escrita i interpretada per la companyia valenciana Crit; aquesta companyia ja actuà l’any passat amb una altra obra (Tirant lo Blanc) que fou vista pels alumnes que ara estan en 2n batx.
Crit ha fet un fenomenal treball de documentació històrica i literària per muntar aquesta comèdia que conta com a partir d’una hipotètica reunió secreta que convoca el rei Alfons el Magnànim (que ha arribat per sorpresa el 8 de gener de 1457 a València), els escriptors valencians del segle XV es reuneixen en un mateix espai, amb la inesperada aparició de la reina Maria de Castella i del papa Calixt III.
És admirable com sols tres actors (Anna Marí, Daniel Tormo i Nuria Martín) són capaços d’interpretar fins a 15 personatges distints i amb una dicció impecable. A més dels textos dels autors valencians del segle XV, incorporen a l’escena algunes cançons populars valencianes.
Quatre-cents! és una reflexió sobre la identitat col·lectiva, en concret sobre la identitat dels valencians a partir d’un viatge al seu passat des del nostre present.
Organizada por el seminario de Ciencias Naturales, los alumnos de 2º de la ESO, han realizado una visita al Museo de las Ciencias Príncipe Felipe. Más de 26.000 metros cuadrados de exposiciones relacionadas con la actualidad científica y tecnológica.
Exploratorio que reproduce algunos fenómenos naturales aportando la explicación de sus correspondientes principios científicos. “Nos lo pasamos pipa probando todos los experimentos”
Representación del ADN mediante una escultura. “Impresionaba cuando mirabas al suelo y veías los 15 metros de cadena”
Péndulo de Foucault, con una longitud de 34 metros, es uno de los más largos del mundo. “Tuvimos que esperar pero no nos fuimos sin ver caer una de las bolas”
A toda vela, exposición que tiene al viento, al mar y a la navegación como principales protagonistas. “Levantar un ancla sin poleas es casi imposible…”
Perfiles de la ciencia, siluetas de 42 científicos de todos los tiempos, con sus nombres, sus fechas de nacimiento y fallecimiento, y una frase suya que los identifica, nos recuerdan que el conocimiento científico es obra de muchas personas. “Para ver más lejos nos tendremos que subir a hombros de estos gigantes”
Memoria, descubre cómo nuestra memoria da forma e influye en todos los aspectos de nuestras vidas y examina los procesos del recuerdo desde los puntos de vista personal, cultural, psicológico y biológico por medio de módulos interactivos. “De esta no me acuerdo”
CVIDA, la Biomecánica ofrece novedosas soluciones a los problemas relacionados con la mejora de calidad de vida, así como de la salud. “Algunos ya apuntan a cirujanos, otros obtenían la huella de su pisada, medían su capacidad de equilibrio o su fuerza”
Amueblando el hábitat, visión integral de los distintos usos y beneficios que la madera y sus productos derivados han proporcionado al desarrollo del ser humano, desde sus orígenes hasta nuestros días. “Creo que no hubo ninguno que no tocara el bombo”
Además de visitar las exposiciones pudimos disfrutar de dos actividades más, “El teatro de la electricidad” y uno de los talleres de la “Ciencia a Escena” (como en el hormiguero, vamos):
En el primero una simpática científica nos enseño los secretos del electromagnetismo (un generador de Van der Graaff, una jaula de Faraday, la escalera de Jacob o arcos eléctricos que subían por el aire, la conductividad y el frío o la electricidad estática). Nos lo pasamos en grande viendo poner los pelos de punta a una compañera, como encender un tubo de neón sin cables o presenciado una tormenta eléctrica en directo, con truenos y todo.
Para los talleres nos repartimos en tres grupos:
¡aLUZina!. Minerales que brillan con luz propia, líquidos que resplandecen con una luz fantasmal… ¡desafía a tu percepción! Tu cerebro construye la realidad a través de los ojos, pero lo que ves no siempre coincide con la realidad. En ¡aLUZina! desafiamos tu percepción, ¿serás capaz de ver el mundo real? Descubre el universo de la luz desde una perspectiva completamente diferente. El poder del láser se manifiesta de forma explosiva a lo largo de la sesión. Minerales que brillan con luz propia, líquidos que resplandecen con una luz fantasmal, cristales opacos se vuelven transparentes en un instante. Aprende cómo transformar las tensiones invisibles de un trozo de plástico en una increíble mezcla de colores… y mucho, mucho más!
Termografía, al rojo vivo. Si nuestros ojos pudieran ver en el infrarrojo, seríamos capaces de ver cómo brilla una persona en una habitación a oscuras, ya que ella emite calor. Utilizando una cámara termográfica pudimos ver qué hay detrás de un plástico negro como si tuviésemos rayos X, cuáles son las partes más calientes de nuestro cuerpo o cómo se calienta de forma brusca un globo al estirarlo. Así que todos los objetos que nos rodean emiten energía en forma de calor, incluso, los que están muy fríos.
Robótica. Unos monitores nos explicaron los fundamentos y principios de la robótica. Luego pudimos programar unos vehículos para que realizarán una misión simulada sobre la superficie de otro planeta. También conocimos a Genico, un robot-perro que a veces tenía malas pulgas pero que era muy simpático.
La visita continuó en los jardines del antiguo cauce del río Turia, donde dieron buena cuenta de los bocatas y bebidas. Un merecido descanso después de una jornada de intensa actividad.
Para la tarde habíamos reservado la tercera planta del museo; continuaron sus experiencias en este museo interactivo:
Bosque de cromosomas, 23 pares de cromosomas gigantes representan, a gran escala, el genoma de la especie humana. “Pudimos descubrir numerosos secretos: ¿cuánta agua forma parte de tu cuerpo?, ¿cuáles son nuestros componentes químicos?, ¿qué nos permite escuchar?, ¿dónde va la sangre cuando sale del corazón?,…”
Gravedad cero, los fenómenos que genera el Sol y cómo éstos inciden en la vida del planeta Tierra, la función y utilidad de los grandes telescopios espaciales, o los equipos de investigación que operan con ellos y cómo obtienen la energía que necesitan para funcionar. “Yo quiero una tele así para casa, que imágenes tan espectaculares”
Ciencia y Deporte con el Valencia CF, enlaza la historia del Valencia CF con las ciencias de la salud y la tecnología de los materiales así como su aplicación al deporte. “Alguno se fue con agujetas de tanto chutar, la velocidad, la precisión, el salto, el FIFA,…”
Marvel superhéroes, la genética y la evolución, con los mutantes de La Patrulla X; el desarrollo de las capacidades sensoriales con Daredevil; los estados de la materia con Robert Drake, el Hombre de Hielo; o el estudio de las arañas, con Spiderman, son conceptos que se explican en diferentes módulos interactivos. “Muchas fotos y alguno salió mareado de tantos giros”
El passat 26 de març els alumnes de 2n C i 1er A, B i C varem anar a passar un dia a la platja. A la zona anarem caminant pel barranc i una volta en la Patacona participarem en el concurs de castells d’arena què els tutors havien organitzat
El concrus va consistir en fer un castell el més complet posible. Quan varem acabar el castell ens deixaren temps per a esmortzar i ens donarem els premis d’estos Castells. Seguidament ens llençarem damunt del castell que haviem fet per tal de destroçar-lo. Després de tot açò tinguerem temps lliure per a jugar o fer alguna altra cosa.
Per què el Dia de Platja?
Esta eixida es va fer com a recompensa pel programa de punts que s’està treballant dins del Pla de Convivència per a la etapa de secundària. Es tracta d’un concurs de punts en el que hem de conseguir el màxim de punts posibles què es van sumant per bon comportament i poder així anar a les activitats què proposen fora de les classes.
En el primer trimestre haviem d’aconseguir 85 punts i les classes que arribaren a eixa puntuación tinguerem una vesprada de pel·lícula. En este segon trimestra la meta a aconseguir varen ser 95 punts i de cara a la tercera avaluació hem d’arribar a 100 punts.
En el marco de la exposición internacional Sueños de una infancia nuestra ONGD Menuts del Món en España y el Centro de Tratamiento y Rehabilitación para Víctimas de la Tortura (TRC) en Ramala, se implementó el Programa educativo y de sensibilización pedagógica Escribo y dibujo para mis amigos y amigas en palestina, en el Colegio Parroquial Don José Lluch de Alboraia. Nos han enviado al centro un dossier con fotos de la exposición agradeciendo la participación de nuestros alumnos.
La exposición compuesta por dibujos, fotografías y testimonios de la infancia que vive en los Campos de Refugiados de Palestina (Ramala, Hebrón, Nablus y Jenin en Cisjordania), fue visitada durante la semana comprendida del 9 al 13 de noviembre de 2013, aproximadamente por 420 alumnos y alumnas de 1º a 4 de la ESO. El alumnado participante pudo compartir los sentimientos de la vida diaria y sus expresiones de libertad, juego, dolor, identidad, educación, así como las esperanzas de futuro de convivencia pacífica en el territorio palestino.
INTERACCIÓN SOCIAL Y BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
El Programa educativo y de sensibilización pedagógica se desarrolló en un ambiente democrático en el cual el alumnado expresó sus sentimientos relacionados con la exposición y analizó la situación de sus iguales en Palestina.
Por otra parte el Programa educativo y de sensibilización pedagógica permitió a los y las participantes conocer los Principios Rectores de la Convención de los Derechos del Niño (CDN) de 1989, como: la definición de niño o niña, hasta que edad se es considerado menor y la importancia de ser tenidos en cuenta por los adultos a la hora de tomar decisiones que les vinculen, acorde al Interés superior del menor. Durante el desarrollo del programa también pudieron ejercer in situ, los derechos de participación y de libertad de opinión, expresados en los artículos 12 y 13 de la CDN.
El resultado final se tradujo en cientos de cartas y dibujos colmados de mensajes llenos de amistad y solidaridad, que serán enviados a los niños, niñas y jóvenes que viven en los Campos de Refugiados de Cisjordania, como símbolo del reconocimiento a su situación y a la defensa de sus Derechos. Igualmente cada participante aporto 1 euro solidario, destinado al apoyo del proyecto por la infancia palestina.
En nombre de nuestra ONGD Menuts del Món, expresamos nuestros agradecimientos al Colegip Parroquial Don José Lluch de Alboraia, a su Director José Vicente Ferrer Adelantado y al equipo docente por su participación en el programa, así como a la profesora Amparo Ramón por su intermediación.
El viernes pasado día 14 de febrero de 2014, los alumnos de 4º de primaria del colegio Don José Lluch de Alboraya, participaron en la II JORNADA MUSICAL – COLEGIOS DIOCESANOS en el Palau de la Música de Valencia.
41 colegios y alrededor de 1700 personas participaron en dicho encuentro donde los niños disfrutaron cantando, interpretando, escuchando y bailando diferentes tipos de canciones y estilos musicales.
Al terminar el encuentro musical disfrutamos el final de la jornada en el cauce del río Turia. ¡Fue un día genial!
